DIMARTS 1

COMENCEM AMB BON PEU

Aquí tenim nou consells, pistes i orientacions que t’ajudaran a millorar el rendiment del curs:

1. Organitza’t. Ordena els teus estris. Funcionaràs millor.

2. Col·labora. Et sentiràs feliç.

3. Aficiona’t a la lectura. La lectura té més dificultat; que mirar la tele però la lectura et facilitarà l’estudi.

4. Sigues responsable. Actua de forma adequada quan quelcom et molesti...

5. Il·lusiona’t… Mira sempre endavant. La il·lusió és motor per avançar amb facilitat.

6. Sigues bon company i bona companya. Fes als altres el que voldries que et fessin a tu.

7. Utilitza tots els mitjans al teu abast: No val “M’he descuidat”.

8. Sigues correcte en formes i paraules. Demana disculpa si alguna vegada et passessis.

9. Respecta la vida en totes les seves manifestacions persones i natura.

Procura obrar el bé. Seràs feliç i tindràs força per a superar-te. Augmentaràs en la teva autoestima, que és la base de l’estima a tot i tothom.

PREGUNTES PER AL DIÀLEG

1.    Quina de les frases que hem llegit creus que fas més bé? I la que menys?

2.    T'agrada superar-te cada dia o et conformes perquè no vols esforçar-te?

DILLUNS 30 

EL TESTIMONI DE KILIAN JORNET  

Kilian Jornet és un atleta, alpinista, corredor de muntanya... reconegut arreu del món.  Kilian es proposa nous reptes contínuament i per aconseguir-los  ha d'esforçar-se cada dia. 

Amb cinc anys, Kilian Jornet, fill d’un guia de muntanya i guarda del refugi del Cap del Rec i d’una professora d’esports de muntanya, ja pujava l’Aneto. Amb 29 anys, després de passar-se tota la vida a la muntanya, va fer un altre pas endavant: en menys d’una setmana va coronar dos cops l’Everest. Un dilluns arribava al camp base avançat de l’Everest després d’haver fet cim (des del camp base, a 5.100 metres) en 26 hores, aquell mateix divendres va decidir que volia tornar-ho a intentar. El primer cop unes molèsties estomacals el van fer endarrerir. El català no volia tornar a casa de l’Himàlaia amb mal regust de boca: “Vaig pensar que m’agradaria tornar-ho a intentar trobant-me en bones condicions”.  

(clicar "veure aquest video a YouTube" si no inicia)


PREGUNTES PER AL DIÀLEG 

Kilian sempre té nous reptes i buscar superar els seus propis límits: 

1. 1. Com creus que ho aconsegueix? 
2. 2. Moltes vegades quan vols aconseguir alguna cosa has de renunciar a altres, tu et capaç de fer-ho? 
3. 3. Quines coses et proposes per aquest curs?
   
   

Comencem aquesta semana amb aquesta reflexió.

Divendres 27

Pregàries quotidianes

(A partir d'avui, els divendres compartirem una pregària. Aquesta pregària, a més a més, la farem entre tots. Podem escollir la que desitgem o necessitem. També la podem utilitzar en altres moments si ho necessitem.)

Cliqueu aquest enllaç o la pestanya de dalt per accedir a les pregàries quotidianes.

Dijous 26

Has pogut...

(El mestre va llegint pausadament)

PREGUNTES PEL DIÀLEG:

El nostre dia a dia ens fa anar molt de pressa. 

1. Et fixes en les petites coses del teu entorn?
2. Fas les coses amb calma i consciència?
3. Tens cura de les persones del teu voltant? Com? 

Hem d'aprendre a gaudir dels petits moments, de les persones que tenim a prop i de les coses que realment són importants i ens fan feliç.

Dimecres 25

Dimecres 25 

ETS LLUM  

Avui us proposem escoltar la paràbola  La llàntia sota el gerro (un recipient que servia com a mesura. En castellà es diu celemín). Després comentarem el que hem escoltat.

PREGUNTES PER AL DIÀLEG 

Ningú posa la llum  dins un calaix, sinó al capdamunt perquè il·lumini a tots i totes. 

Les teves bones accions il·luminen els qui t'envolten. 

1. 1. Imagina quines coses de les que fas, poden il·luminar els altres? 
2. 2. Posem exemples concrets i comprometem-nos com a classe a dur-los a terme. 

PREGUEM JUNTS

Jesús, volem ser llum. 

Llum per a aquells que creuen que s'han perdut. 

Llum per a aquells que no s'atreveixen a continuar caminant. 

Llum per a aquells que viuen sense somriures. 

Llum per a aquells que s'han oblidat d'estimar. 

Llum perquè el món brilli amb força. 

Divendres 20

ESTEM DE FESTA

Aquest cap de setmana celebren la festa de la nostra patrona: Santa Tecla!

Són dies de colors, de música, de rialles, de festa amb amics i sortir amb la família. L'alegria no només és una emoció o sentiment o estat d'ànim, l'alegria també és una actitud i una manera de viure. L'alegria neix de dins, de la pau interior i l'amor.

Estima i somriu aquesta festa major!

Dijous 19 

EMBOLIC A LA CLASSE DE CIÈNCIES 

El professor de ciències, havia demanat als seus alumnes que estudiessin algun animal, fessin una petita redacció, i expliquessin les seves conclusions a la resta de la classe. Uns van parlar dels gossos, uns altres de cavalls, de peixos... però el descobriment més interessant va ser el de la Sofia: 

- He descobert que les mosques són unes rondinaires histèriques (va dir seguríssima). 

Tots van somriure, esperant que continués. Llavors Sofia va explicar: 

Vaig estar observat una mosca a la meva casa durant dues hores. Quan volava tranquil·lament, tot anava bé, però quan trobava algun vidre, la mosca començava a brunzir. Sempre havia pensat que aquest soroll el feien amb les ales, però no. Amb els prismàtics del meu pare, vaig mirar de prop, vaig veure que el que feia era grunyir i protestar: es posava tan histèrica, que era incapaç de creuar la finestra, i es donava de cops una vegada i una altra; pom!, pom!, pom!. Si només hagués mirat a la papallona que passava al seu costat, hauria vist que hi havia un buit en la finestra... la papallona fins i tot va tractar de parlar-li i ajudar-la, però res, allà continuava protestant i grunyint. 

El professor els va explicar que aquella forma d'actuar no tenia tant a veure amb els empipaments, sinó que era un exemple dels diferents nivells d'intel·ligència i reflexió que tenen els animals, i van acordar  que l'endemà portarien una llista amb els animals ordenats pel seu nivell d'intel·ligència... 

I així va ser com es va crear un gran embolic a la classe de ciències, quan un munt de pares van protestar perquè els seus fills els havien posat entre els menys intel·ligents dels animals!!  

Segons els nens, perquè no feien més que protestar, i no escoltaven a ningú. 

El professor va haver de fer molts aclariments i calmar uns quants pares, però allò va servir perquè alguns s'adonessin que per molt llestos que fossin, moltes vegades es comportaven de forma bastant poc intel·ligent. 

PREGUNTES PER AL DIÀLEG 

1. 1. Alguna vegada t’has comportat com les mosques? 
2. 2. Que podem fer per a no semblar-nos a elles?